En un balance positivo de los primeros cuatro meses de implementación del programa Aprender y Comprender, la ministra de Educación, Silvia Fuentes, subrayó los avances alcanzados a pesar de los desafíos iniciales.
Durante una entrevista en Radio Sarmiento, Fuentes expresó su satisfacción por las acciones llevadas a cabo en las escuelas seleccionadas, destacando que, aunque aún falta camino por recorrer, las primeras experiencias son muy alentadoras.
Fuentes señaló que uno de los pilares fundamentales del programa ha sido la capacitación a los docentes, lo cual ha tenido un impacto positivo en la calidad educativa. Además, destacó la importancia del censo de lectura realizado en mayo, que permitió obtener datos más precisos sobre los niveles de comprensión lectora en la provincia. "Hasta ese momento, solo teníamos proyecciones del programa, pero necesitábamos datos reales para poder tomar decisiones más acertadas", explicó la ministra.
Según los resultados del censo, aproximadamente la mitad de los estudiantes no alcanzaban los niveles de lectura deseados, lo que llevó a la implementación de nuevas estrategias. Una de ellas fue la creación del programa Comprendo y Aprendo, que Fuentes considera un acierto dentro de la gestión educativa, complementándose además con el Programa Transformar a la Secundaria, destinado a mejorar los resultados en la educación secundaria.
A pesar de los desafíos, la ministra se mostró optimista respecto al impacto del programa. "Estamos muy contentos con los resultados cualitativos que obtuvimos hasta ahora, como la motivación de los chicos y el compromiso de las familias y las comunidades educativas", afirmó. En términos cuantitativos, se espera tener un análisis más detallado a partir de enero, cuando se comparen los resultados de una nueva prueba de lectura aplicada a los mismos estudiantes al inicio del ciclo lectivo.
Fuentes adelantó que, para el próximo año, se buscará expandir el programa a más del 70% de las escuelas primarias de la provincia, con el objetivo de consolidar la mejora en los niveles de comprensión lectora. Además, aseguró que se seguirán realizando ajustes en las estrategias pedagógicas para lograr una mayor eficacia en el aprendizaje de los estudiantes.
El programa no solo abarca a las escuelas públicas, sino también a las privadas, y se mantiene bajo un monitoreo continuo para identificar nuevas áreas de mejora. La ministra resaltó que el enfoque de Comprendo y Aprendo se ampliará el próximo año, especialmente en el tercer grado de primaria, para reforzar aún más las habilidades lectoras de los niños.
Uno de los aspectos más destacados para Fuentes es la reducción de datos negativos sobre la lectura, lo que indica que los estudiantes están comenzando a mostrar un mayor interés por la lectura. "Este es solo el comienzo de un proceso largo, pero los primeros resultados son muy positivos", afirmó.
El programa también fue presentado en el stand de Educación durante la Fiesta del Sol, donde fue recibido con entusiasmo tanto por los estudiantes como por la comunidad educativa. Según Fuentes, la interacción con los visitantes evidenció un alto nivel de interés por parte de las familias y la sociedad en general, lo que se traduce en un mayor apoyo a las iniciativas educativas impulsadas por el Ministerio.
Por otro lado, la ministra hizo un balance de las acciones de reacondicionamiento edilicio de las escuelas. En este sentido, destacó que, a partir del último día de clases, el gobernador Marcelo Orrego ha instruido a las empresas para que inicien las obras de reparación y mantenimiento en los establecimientos educativos, especialmente en aquellos que requieren mayor atención.
Fuentes reconoció que la falta de mantenimiento de las escuelas durante años fue un desafío, pero remarcó que actualmente existe una comunicación fluida con los directores escolares para identificar las necesidades más urgentes y priorizar los arreglos según su gravedad.
Te puede interesar
Lo más visto
