La provincia logró reducir el ausentismo con políticas públicas sostenidas, en un contexto donde a nivel país se pierden hasta 30 días de clases por año.
El ausentismo escolar continúa siendo uno de los principales problemas del sistema educativo argentino, con una pérdida estimada de hasta un mes de clases anuales por estudiante. No obstante, en este escenario complejo, San Juan se destaca por registrar niveles de asistencia superiores a la media nacional, resultado de la implementación de políticas orientadas a sostener la presencialidad.
Según datos difundidos por Argentinos por la Educación, factores como inasistencias de alumnos y docentes, conflictos gremiales, dificultades edilicias y condiciones climáticas impactan directamente en la cantidad de días efectivos de clases en todo el país.
Frente a esta realidad, autoridades del Ministerio de Educación de San Juan señalaron avances en la reducción de inasistencias y en el fortalecimiento del presentismo en las aulas. La secretaria de Educación, Mariela Lueje, aseguró que la provincia logró posicionarse entre las jurisdicciones con mejores indicadores de asistencia escolar.
Entre las medidas que contribuyeron a esta mejora, se destaca la implementación del Boleto Escolar Gratuito, que alivió el costo del transporte para las familias y facilitó la concurrencia de los estudiantes, tanto a las clases regulares como a actividades complementarias como Educación Física.
Además, desde la cartera educativa indicaron que se desarrollan estrategias integrales para sostener la asistencia en todos los niveles y modalidades, con el objetivo de garantizar trayectorias educativas continuas.
Otro aspecto clave ha sido la aplicación de planes de contingencia ante situaciones excepcionales, principalmente vinculadas a factores climáticos, lo que permitió sostener la continuidad pedagógica y evitar interrupciones prolongadas del ciclo lectivo.
De esta manera, mientras el ausentismo persiste como una problemática a nivel nacional, San Juan muestra avances concretos basados en políticas específicas que buscan asegurar una mayor cantidad de días de clases efectivos y mejorar las condiciones de acceso al sistema educativo.