El Ministerio de Educación confirmó cambios en las evaluaciones escolares de este año. Habrá una prueba censal en tercer grado que alcanzará a más de 14 mil estudiantes y se reforzará el acompañamiento en escuelas con mayores dificultades de lectura.
El Ministerio de Educación de San Juan anunció modificaciones en el operativo Aprender de este año, en línea con una estrategia nacional que priorizará la alfabetización inicial y buscará evitar la superposición de evaluaciones en las escuelas.
La subsecretaria de Planeamiento Educativo, Liliana Nollén, explicó que la decisión fue acordada en el Consejo Federal de Educación y que el principal objetivo será fortalecer los procesos de lectura y comprensión en los primeros años de escolaridad.
En ese marco, la funcionaria recordó que durante 2024 el organismo nacional definió a la alfabetización inicial como eje prioritario en todo el país. A partir de ello, las provincias comenzaron a trabajar especialmente en primero, segundo y tercer grado, mientras que San Juan incorporó además un abordaje articulado con salas de 4 y 5 años del nivel inicial.
Como parte de los cambios previstos para este año, la provincia realizará una evaluación censal destinada a estudiantes de tercer grado, orientada a medir comprensión lectora y conocimientos de matemática. Según precisó Nollén, el operativo alcanzará a 421 establecimientos educativos, 772 secciones y cerca de 14.500 alumnos.
La subsecretaria destacó además que San Juan ya implementa evaluaciones propias de fluidez lectora en segundo grado, una herramienta que —según indicó— todavía no es habitual en la mayoría de las jurisdicciones del país.
Respecto al operativo Aprender nacional, señaló que aún no tiene fecha confirmada, aunque estiman que podría desarrollarse en octubre. También explicó que la provincia participó junto a otras jurisdicciones en el diseño de los instrumentos de evaluación, con el objetivo de incorporar indicadores acordes a la realidad educativa local.
En paralelo, desde el Ministerio remarcaron avances en el plan provincial de alfabetización “Comprendo y Aprendo”. De acuerdo con los datos oficiales, durante 2024 el programa alcanzó inicialmente al 38% de las escuelas, mientras que este año la cobertura se amplió al 76% de los establecimientos educativos.
Según indicó Nollén, los primeros resultados muestran una evolución positiva y permitieron definir nuevas estrategias de intervención pedagógica. En ese sentido, adelantó que a partir de julio se implementará un acompañamiento focalizado en aquellas escuelas donde se detectaron mayores dificultades en lectura, escritura y comprensión lectora.
El plan prevé la presencia de equipos especializados y docentes capacitados para reforzar el trabajo en las aulas y consolidar los aprendizajes básicos durante los primeros años de formación escolar.
Finalmente, la funcionaria sostuvo que las evaluaciones no buscan únicamente medir desempeños académicos, sino generar herramientas que permitan mejorar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer su paso hacia el segundo ciclo de la primaria.