Los equipos técnicos de las escuelas de San Juan intervinieron durante 2026 en más de 82 situaciones relacionadas con la prevención del suicidio, según informó la ministra de Educación, Silvia Fuentes. La funcionaria destacó el rol de los 282 gabinetistas que actualmente trabajan en los establecimientos y señaló que su tarea se extiende al acompañamiento de estudiantes, docentes, equipos directivos y familias.
La ministra realizó estas declaraciones durante la Semana de los Gabinetes Técnicos, donde puso en valor una labor que, según explicó, muchas veces permanece fuera de la mirada pública pese a su importancia dentro de las comunidades educativas.
Fuentes explicó que las intervenciones vinculadas con la prevención del suicidio se originaron, en distintos casos, a partir de señales advertidas por docentes o integrantes de los equipos técnicos. En ese sentido, remarcó que el bienestar y la salud mental forman parte de los temas que atraviesan actualmente al sistema educativo provincial.
La funcionaria recordó además que durante 2024 los gabinetistas recibieron capacitación por parte del área de Salud y que San Juan fue seleccionada, junto con otras cuatro provincias, para participar en iniciativas vinculadas con el bienestar escolar.
Para Educación, el acompañamiento no puede quedar restringido al ámbito de las escuelas. Fuentes sostuvo que las familias cumplen un papel fundamental y que deben conocer las herramientas utilizadas por los equipos educativos para poder acompañar a los estudiantes también fuera de las instituciones.
En ese contexto, la ministra hizo referencia al reciente fallecimiento de un estudiante de Rawson y señaló que situaciones de esta naturaleza generan un impacto que trasciende las paredes de la escuela y alcanza al conjunto de la comunidad educativa.
Fuentes también abordó los cambios vinculados con el régimen penal juvenil y señaló que la Provincia trabaja tanto en la implementación de la nueva normativa como en su difusión. En este proceso, asignó a las escuelas un rol vinculado con la formación y la convivencia, al considerar que el ámbito educativo debe contribuir a que los estudiantes conozcan las normas y las consecuencias de sus conductas.
La ministra planteó además que, frente a situaciones protagonizadas por menores de edad, el abordaje no debería centrarse inicialmente en una respuesta exclusivamente punitiva. Para avanzar en esa línea, anticipó que será necesario coordinar acciones con la Defensoría de Menores y la Dirección de Niñez.
El plan contempla también instancias de sensibilización destinadas a supervisores, directivos y otros integrantes de las comunidades educativas. La intención será brindar herramientas para que las escuelas puedan comprender el alcance de la normativa, identificar las conductas contempladas y conocer cuáles son las intervenciones que corresponden en cada situación.
De esta manera, Educación busca fortalecer dos líneas de trabajo dentro de las escuelas: el acompañamiento integral de estudiantes y familias ante situaciones de vulnerabilidad y la preparación de la comunidad educativa frente a los cambios que introduce el nuevo régimen penal juvenil.
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